مراحل الطفولة

مراحل الطفولة

ثمة تحديدات كثيرة لمراحل الطفولة، وإجمالاً تقسم مرحلة الطفولة إلى خمس مراحل فرعية ، وهي :

1- مرحلة ما قبل الميلاد ( الجنينية ) : وتمتد من بداية الحمل حتى الولادة .

2- مرحلة المهد ( الفطام ) : وتمتد من الولادة حتى نهاية السنة الثانية .

3- مرحلة الطفولة المبكرة : وتمتد من سنتين إلى ست سنوات .

4- مرحلة الطفولة المتوسطة : وتمتد من ست سنوات إلى تسع سنوات .

5- مرحلة الطفولة المتأخرة : وتمتد من تسع سنوات إلى بداية سن المراهقة .

ونستطيع أن نقول إن الطفولة تضم الأعمار التي تمتد ما بين المرحلة الجنينية ومرحلة   الرشد . وهي مرحلة الاعتماد على النفس ، وتعبر بالفرد من مرحلة العجز والاعتماد على الآخرين ، بدءاً بأولياء الأمور إلى مرحلة الاعتماد على النفس ، تبعاً لقدراته واستعداداته وتنشئته الاجتماعية . وهذا يعني أن الطفولة تختلف وتتباين من جيل إلى جيل ، ومن ثقافة إلى أخرى ، ومن مجتمع إلى آخر ، طبقاً لمتطلبات بيئة الفرد .

وعلى الرغم من أن الاهتمام بالطفولة قديم ،

 لكن الدراسة العلمية لها حديثة العهد ،

فقد كانت الدراسات الأولى كشفية ووصفية ، فمثلاً كان الاهتمام منصباً على مراحل نمو الطفل ، وصفات كل مرحلة من هذه المراحل ، ولكن الدراسات التي تلت ذلك تجاوزت مرحلة الكشف والوصف ، إلى البحث في العلاقات السببية ، أي علاقة ظاهرة بأخرى أو علاقة متغير بآخر،

وظهرت إلى جانب هذا كله ، الدراسات الميدانية ، التي اعتمدت أساليب أخرى ، إضافة إلى أسلوب الملاحظة .

فقد اعتمدت الدراسات الميدانية طرقاً ، قادت إلى الموضوعية ، وإلى إيجاد بعض المقاييس التي وفرت معرفة علمية موضوعية عن الطفولة . كما تناولت الدراسات بالبحث   والتمحيص ، الجانب النفسي الذي يتعلق بشخصية الطفل ، والجانب الذي يتعلق ببناء   المجتمع ؛ من خلال بعض مؤسساته وجماعاته ، مثل الأسرة ومجموعة الأصدقاء ووسائل الإعلام . وعلى هذا الأساس فقد ظهرت دراسات تعنى بالطفل ضمن الأسرة ، وأثر ظروف الأسرة من الناحية الاجتماعية والاقتصادية والثقافية فيه ، ولم تقتصر الدراسات علة الأسرة فحسب ، بل تجاوزت ذلك لتشمل دار الحضانة والمدرسة والبيئة ، وأثرها جميعاً في الطفل .

ولهذا فإن دراسة الطفل ليست من اختصاص علم أو فرع من فروع المعرفة ،

وإنما هي مجال اهتمام جميع العلوم الإنسانية .